Twitter er et bra verktøy når man er på konferanse. Er man flink til å bruke hashtags, får man oppdateringer om hva som skjer på samtlige foredrag når-det-skjer. Handheld Learning-konferansen (#hhl09) ble en av de ti mest tvitrede eventene i verden i dag. I Norge var vi på et tidspunkt nr.1 (!)
Jeg var på et foredrag med Alexandra Deschamps-Sonsino på dagens andre økt. Hun snakket om Arduino, som er en liten enhet du kan programmere til å gjøre omtrent hva som helst. Alt er open-source og det er et utall av forum og youtube-videoer man kan søke opp for å utvikle ulike programmer til enheten.
På vei ut av en sesjon i dag, ble vi stoppet av en representant fra Futurelab. Han lagde en reportasje fra konferansen og stilte spørsmål til deltakerne om hva “Augmented Reality” var. Jørgen var tøff og stilte opp til intervju. Representanten fra Futurelab syntes at Jørgens svar var det beste de hadde fått denne dagen 
Flyet ble dessverre forsinket fra Gardermoen. En bagasjebil hadde samtidig med boarding-start klart å kjøre over drivstoffslangen og laget en liten lekkasje, så brannvesenet måtte tilkalles og flyet midlertidig evakueres (!). Konsekvensen var at vi ikke rakk den siste sesjonen på konferansens første dag – da vi til slutt kom fram til «The Brewery» hvor konferansen holdes var de fleste deltakerne på vei hjem. (Men på hotellrommet gjorde vi oss i stedet noen ironiske erfaringer med fenomenet «gratis trådløst internett».)
På mandag 5.oktober reiser to vi personer fra Aschehoug Undervisning til Handheld Learning-konferansen i London. Målet for turen er å lære mer om “portabel læring” og få med oss noen idéer til gode løsninger som passer for det norske skolemarkedet.
Smartere læringsplattformer på vei inn?
Den tidligere japanske sosiale læringsplattformen Knowit har blit en del av Smart.fm. Plattformen tilpasser seg brukenes læringsbehov underveis. Plattformen er spesiell fordi den bruker programvare som støtter særlig innlærings- prosessen.
Teknologien er patentert og baserer seg på vitenskaplig kunnskap fra studier om nevrale nettverk. Den har særlig blitt brukt til nettbasert fremmedspråk-undervisning. Spørsmålet er naturlig om dette er en vei læringsplattformer burde gå. Særlig for å kunne skille seg bedre fra de mer allmenne publiserings, delings- og kommunikasjonsplattformer.
Andre lenker:
Association for the
Advancement of Computing in Education